華語考題分析

10/7的課前閱讀是從2010年至2015年的華語師資考題
上課也是以這6份考題做活動

我們這組是抽到2012年份的考題，
我與我的組員們應該是「直覺」還不錯，所以總共30題我們只錯了8題。

但現在想想錯的少並不代表對華人文化有一定認知水準，
因為之後老師要我們把這30題目做個分類，
我們這組只分得出一些大項。像是文化、傳統等等的。

↑分類活動照片

不過整堂課最讓我值得思考的是老師最後問的問題，
「為什麼華語考試要分成老師考題與學生考題呢？」
對我來說，
老師考題考的比較像是知識，學生的考題比較像是在測驗他對華人文化的孰悉度。

我覺得，老師之所以考比較多關於知識或學科的內容是為了滿足外籍學生對歷史、文化的好奇心。
對一個語言不流利外籍生來說，要自己去查資料，理解一個跟自己背景完全不同的文化是很困難的。
這也是為什麼我們大學也會開世界文化導論這種通識課，引導我們這些華人學生去了解國外的文化。

至於學生，我之所以說它是在考對華人文化的孰悉度，是因為我覺得，
即使你是一個外國人，這邊不是你土生土長的地方，但只要你在這個地方停留一定長度的時間，你也會懂得這邊城市的生活規律，互動模式。是在考你有沒有融入進這個社會裡。

不過阿，華人真的很愛考試呢！
這種考試要是沒考過可能會有點挫折吧，好像否定自己長時間居住在華人社會裡面哈哈
我們還是開開心心做自己好了！
比起要讓自己融入世界，還是讓世界參與我們容易多了～　:)